据6月24日九派新闻报道，6月23日起，各地高考成绩陆续放榜，“首个高考成绩被屏蔽的人出现了”的消息冲上热搜，有关“高考屏蔽生”的话题引发热议。所谓“屏蔽生”，指那些成绩在本省(自治区、直辖市)排名较高而被屏蔽具体分数的考生。
以往，高考成绩公布后，一些地方往往会兴起“高考状元热”，从媒体对“高考状元”大肆宣传报道，到地方相关部门、企业为“高考状元”发奖金、送房子，再到一些高校“砸重金抢学霸”，好不热闹。相关行为折射出社会上普遍存在的分数崇拜，容易引发教育焦虑。2021年2月，教育部发布通知，要求转变简单以高考成绩评价学生、以录取分数线评价高校的做法，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等概念。此后，各地教育主管部门纷纷响应，对高分考生的具体成绩与排名予以屏蔽。
这么做本是为了防止炒作“高考状元”，遏制“抢生源大战”，保护学生隐私，没成想，“高考屏蔽生”居然又成了“高考状元”的代名词，有人变相延续了炒作“高考状元”行为，这显然与禁炒“高考状元”的初衷背道而驰。对“高考屏蔽生”的过度关注，其实仍在强化学生及家长的状元情结，对屏蔽生而言，这也可能为其正常的学习和生活带来困扰，甚至可能侵犯其个人隐私。
不能让炒作“高考屏蔽生”成为对“高考状元”的另一种炒作。对此，学校、教育部门、媒体、企业等要保持理性，避免参与到“高考屏蔽生”的炒作中，同时，引导各方对类似问题降温处理。
炒作“高考状元”，是应试教育功利化的后遗症。在提倡素质教育、促进学生全面发展的当下，分数不是衡量学生的唯一标准，要给“高考状元热”好好浇一盆冷水了。
如今看来，要遏制对“高考状元”的炒作，须防范各类变相炒作，同时要继续优化与深化高考改革，让素质教育能够得到真正落实。通过多措并举，标本兼治，疏堵结合，让家长、学校及社会对高考成绩的痴狂、对“高考状元”的过度关注早日降温，从而让教育回归育人本质。
